Город от ума: Чему горожане могут научить друг друга и почему это важно?
Возврат к списку
21 декабря в Штабе городских проектов “ЛИФТ” состоялась первая встреча дискуссионного клуба «Город от ума». Заявленной темой обсуждений стало неформальное образование в городе Ижевске: чему горожане могут научить друг друга, и почему это важно.
Всех спикеров объединяет тот факт, что, пройдя путь собственного становления, волей судьбы и «без получения специального педагогического образования», они начали сами учить других тому, что любят и умеют делать. Каждый из них выполняет и организаторские функции, помогая другим профессионалом в своей области передавать знания.
Организаторы встречи постарались выдержать формат «короткие выступления на отдельную тему + вопросы из зала». Однако вместо заявленных полутора часов, участники "застряли в ЛИФТе" на три, но лишь единицы покинули встречу - и те в силу необходимости.
По ходу мероприятия среди участников образовался альтернативный ряд экспертов. Дмитрий Шевкунов, руководитель "ЛИФТа", Екатерина Лабинская, дизайнер, исследователь (Лаборатория Креативных Технологий UP!space) и Азалина Закирова, директор Арт-центра ГРИФОН выступали с «галерки», дополняя спикеров бьющими точно в цель комментариями и приводя в пример свои проекты, что добавило остроты и создало стереофоническую атмосферу для остальных участников дискуссии, расположившихся в центре зала.
Успели затронуть многие темы! В начале встречи Александр Старков на примере системы пяти уровней коммуникации (авторства известного методолога Владимира Никитина), объяснил, что отличительной чертой городов является возможность мышления, то есть совместного обсуждения смыслов, которое важно само по себе, даже без перехода в практическую плоскость.
Евгения Ладыжец рассказала о проектах профориентации молодых людей в Ижевске и об опыте «стыковки» интересов работодателей, университетов и молодых специалистов. По ее словам, а последние годы профориентация шагнула далеко вперед: в Ижевске прямо сейчас «приземляются» федеральные проекты и создаются свои, авторские.
Если вам интересна эта тема, вы можете:
– hard skills & soft skills;
– метод наблюдений и анализа поведения подростков в социальных сетях в целях профориентации (Big Data);
– как применяют метод ТРИЗ к профориентации;
– федеральные проекты: “Кванториум”, “Лифт в будущее”, World Skills и Junior Skills;
– ижевские проекты: Практики Поиска Предназначения УЧУЧУДУ – партнёрский проект (Александр Смакотин, Екатерина Лабнская, Владимир Костиков); «Осознанный выбор профессии» + проект #ЛЮБИДЕЛАЙ от Smart Course Ижевск;
программа “ФАСТ. Революция” – обучение проектированию.
Татьяна Муратова, представила концепцию Городского университета, привезенную с форума “Умный город будущего”. Это высшее учебное заведение, которое максимально “встроено” в процессы, происходящие в городе:
– формирует площадки для диалога различных субъектов города: молодежи, бизнеса, власти, общественности, образовательных учреждений; создает собственный Центр развития сообществ;
– помогает сформулировать запросы горожан, причем даже те, которые они не осознают, через проектную деятельность;
участвует в формировании стратегии развития города;
– исследует город;
– обучение происходит на конкретных практических задачах и проектах города и бизнеса.
Мета-целью городского университета является смена общественного сознания. Он выступает как школа мышления, основываясь на индустрии 4.0 и работе с малым и средним бизнесом, и выращивает бизнесменов, которые приходят в город и меняют его, комплексно исследуют и предлагают решения по улучшению среды. В городском университете происходит не просто обучение, но главным образом, стыковка с городской реальностью.
Ярким примером городского вуза является нью-йоркский институт Пратта, в России прекрасным примером на данный момент является Уфимский государственный нефтяной технический университет.
Затем дискуссия свернула в другое русло. По оценкам экспертов, экономика развитых государств и в частности, России, переходит к шестому экономическому укладу. При этом образование, которое стоит в строчке бюджета страны на втором месте, сразу после обороны, явно находится на уровне четвертого экономического уклада. В месте этого разрыва естественным образом формируются новые связи, образовательные формы и инициативы.
Одним из примеров такого проекта является «Цех Уорхола» Арт-центра ГРИФОН – образовательная площадка с лекциями, семинарами, тренингами, творческими встречами, мастер-классами, круглыми столами и полноценными образовательными программами. «Цех Уорхола» — удобное пространство, где люди с общими интересами в области культуры и искусства могут встречаться, общаться, сотрудничать и обмениваться идеями. За 2016 год были запущены площадки в 8 направлениях, самыми популярными из которых оказались Литература и Дизайн. В целом, состоялось 25 встреч с 700 участников. Проект будет активно развиваться и дальше, в 2017 году.
Не обошли вниманием и проблему уезжающих из Ижевска талантов: наш город является транзитным. Это особенность Ижевска, которую необходимо принять и действовать исходя из этого максимально эффективно. Есть две основные «точки срыва»: после школы, когда дети не могут найти искомый уровень образования в высших учебных заведениях, и после ВУЗа, когда молодые специалисты не могут найти себе достойное применение в городе. Одним из выходов в этой ситуации может являться создание смыслов и условий для молодых людей. Кстати, как вариант, обсудили построение целой бизнес-отрасли по вопросам сохранения целостности семей, что коренным образом может повлиять и на вопросы демографии, и численности населения в Ижевске и психологической атмосфере в целом.
Следующий спикер, Александр Михайлов, очень эмоционально ворвался в пространство встречи с темой “Лишние люди и что с ними делать?” В наши дни на всех уровнях говорят о сокращении человеческого труда, оптимизацию и повышение эффективности производства. Безусловно, это хорошо для фирмы, но так ли это хорошо для сотрудников? По экспертным данным, в течение 20 лет произойдет "разворот" большинства актуальных профессий: прогнозируется, что до 90% от общего числа работников производственной сферы будут уволены, так как их труд с успехом заменится it и роботизированными технологиями. К чему готовиться нашему поколению и чему учить детей? К тому же, как считает Александр, обучаемы и способны быть гибкими в профессиональных вопросах только 20% людей, что же делать с остальными?
Почему «горела» Франция? Как другие страны справляются с потомками «переселенцев», у которых даже родители жили на пособие по безработице, и к чему это приводит? А готовы ли власти в нашей стране платить людям, если невозможно предоставить им рабочие места? Какова потребность территории, есть ли у нас запрос на решение подобного рода проблемы?
Александр видит несколько вариантов решения проблемы, один из которых реализован, в частности, в Норильске. Там успешно справляются с текущими и стратегическими задачами: снимают социальную напряженность и позволяют создавать рабочие места руками самих людей, с помощью специальной программы по обучению социальному предпринимательству. Является ли такое решение выходом для других городов, для Ижевска? Вопросов больше чем ответов. Тема лишних людей и социальной напряженности возбудила обширную дискуссию.
Если Вам тоже интересна эта тема, Вы можете:
Следующий спикер встречи, Наталья Тюрикова, развернула вектор дискуссии в поле окружающего нас пространства.
На примере бизнес-компании и корпоративного обучения, Наталья четко увидела, что попавшие в компанию люди со временем меняются: внешне и внутренне, их мышление и стиль жизни, отношение к ней. «Думать по-другому – жить по-другому». Понимая, что это не только результат тренингов и семинаров, а также не только результат целенаправленной некой «работы руководителя», она обозначила это нечто, меняющее человека как "образовательная среда".
Образовательная среда – это то, что воздействует на все органы чувств человека, окружающие его люди, а также задачи, которые он решает. А как перенести этот опыт и создать образовательную среду в рамках города? На примере развития ребенка: сработает ли такой подход, если систематизировать все имеющиеся образовательные курсы города, объединить их в игровой форме через «треки», пути, по которым могут двигаться разные ребята в зависимости от их потребностей и предпосылок, «поставить» наставников в ключевых точках. Возможно ли создать настолько комплексный подход, да и нужно ли нам это? Как ребенка превратить в ответственного маленького горожанина? Обсудили целостность такого подхода, роль «личности в истории», а именно, руководителя, который может принимать волевые решения в рамках бизнес-структур и в рамках города. Возможно, именно Культурно-образовательный дом (КОД), является наилучшим решением для формирования такого пространства естественного городского развития.
Если Вам тоже интересна эта тема, Вы можете:
РЕЗУЛЬТАТЫ И ВЫВОДЫ
Пробная встреча дискуссионного клуба прошла душевно, интересно и полезно, что отметили все присутствующие. У нас есть шанс создать пространство, которое сплотит интересных и умных людей в едином поле смыслов.
Что касается конкретных результатов… Сейчас в Ижевске много разрозненных проектных команд. Делать единый проектный механизм и резко наращивать компетенции во всех направлениях – это, конечно, утопия.
Так что мы предлагаем другой вариант – общение и создание связей. Берите инициативу по волнующим вас проблемам в свои руки! Инициируйте обсуждения, помогайте нам обрабатывать результаты, пользуйтесь создающимися коммуникациями и развивайте свои проекты, свою сферу и наш город малыми шагами!
Клуб "Город от ума" будет продолжен, и создавать его мы будем все вместе! Мы предлагаем Вам выбрать за тему, которую лично Вы бы хотели обсудить в качестве участника или спикера в январе 2017 года.
Спасибо и до встречи! :)
Основные спикеры – участники проекта «Командировки в продвинутую реальность» от Ассоциации развития города Ижевска, которые приняли участие в Форуме «Умный город будущего» и семинаре “Культурно-образовательный дом (КОД)” в коворкинге “Живых городов” в Москве:
- Евгения Ладыжец, писательница, руководитель образовательных проектов Пикома, методист Фабрики интеллектуальных решений “Легенда 18”;
- Татьяна Муратова, руководитель киношколы iPlay, специалист культурно-просветительских проектов и программ Национальной библиотеки УР;
- Александр Михайлов, федеральный эксперт в сферах развития предпринимательства и общественных инициатив, тренер личной эффективности и духовного роста, бизнес-наставник, социальный предприниматель, руководитель центра развития "Креативный капитал";
- Наталья Тюрикова, руководитель образовательных проектов, эксперт с многолетным опытом работы в бизнесе и корпоративном обучении;
- Александр Старков, директор промо-группы “КультProСвет”, руководитель исполкома Сообщества "Живые города", выступил модератором встречи.
Всех спикеров объединяет тот факт, что, пройдя путь собственного становления, волей судьбы и «без получения специального педагогического образования», они начали сами учить других тому, что любят и умеют делать. Каждый из них выполняет и организаторские функции, помогая другим профессионалом в своей области передавать знания.
Организаторы встречи постарались выдержать формат «короткие выступления на отдельную тему + вопросы из зала». Однако вместо заявленных полутора часов, участники "застряли в ЛИФТе" на три, но лишь единицы покинули встречу - и те в силу необходимости.
По ходу мероприятия среди участников образовался альтернативный ряд экспертов. Дмитрий Шевкунов, руководитель "ЛИФТа", Екатерина Лабинская, дизайнер, исследователь (Лаборатория Креативных Технологий UP!space) и Азалина Закирова, директор Арт-центра ГРИФОН выступали с «галерки», дополняя спикеров бьющими точно в цель комментариями и приводя в пример свои проекты, что добавило остроты и создало стереофоническую атмосферу для остальных участников дискуссии, расположившихся в центре зала.
Успели затронуть многие темы! В начале встречи Александр Старков на примере системы пяти уровней коммуникации (авторства известного методолога Владимира Никитина), объяснил, что отличительной чертой городов является возможность мышления, то есть совместного обсуждения смыслов, которое важно само по себе, даже без перехода в практическую плоскость.
Евгения Ладыжец рассказала о проектах профориентации молодых людей в Ижевске и об опыте «стыковки» интересов работодателей, университетов и молодых специалистов. По ее словам, а последние годы профориентация шагнула далеко вперед: в Ижевске прямо сейчас «приземляются» федеральные проекты и создаются свои, авторские.
Если вам интересна эта тема, вы можете:
- глубже изучить понятия и проекты, которые проявились в ходе обсуждений:
– hard skills & soft skills;
– метод наблюдений и анализа поведения подростков в социальных сетях в целях профориентации (Big Data);
– как применяют метод ТРИЗ к профориентации;
– федеральные проекты: “Кванториум”, “Лифт в будущее”, World Skills и Junior Skills;
– ижевские проекты: Практики Поиска Предназначения УЧУЧУДУ – партнёрский проект (Александр Смакотин, Екатерина Лабнская, Владимир Костиков); «Осознанный выбор профессии» + проект #ЛЮБИДЕЛАЙ от Smart Course Ижевск;
программа “ФАСТ. Революция” – обучение проектированию.
- связаться с Евгенией: vk.com/eladyzhec
Татьяна Муратова, представила концепцию Городского университета, привезенную с форума “Умный город будущего”. Это высшее учебное заведение, которое максимально “встроено” в процессы, происходящие в городе:
– формирует площадки для диалога различных субъектов города: молодежи, бизнеса, власти, общественности, образовательных учреждений; создает собственный Центр развития сообществ;
– помогает сформулировать запросы горожан, причем даже те, которые они не осознают, через проектную деятельность;
участвует в формировании стратегии развития города;
– исследует город;
– обучение происходит на конкретных практических задачах и проектах города и бизнеса.
Мета-целью городского университета является смена общественного сознания. Он выступает как школа мышления, основываясь на индустрии 4.0 и работе с малым и средним бизнесом, и выращивает бизнесменов, которые приходят в город и меняют его, комплексно исследуют и предлагают решения по улучшению среды. В городском университете происходит не просто обучение, но главным образом, стыковка с городской реальностью.
Ярким примером городского вуза является нью-йоркский институт Пратта, в России прекрасным примером на данный момент является Уфимский государственный нефтяной технический университет.
- Если вам интересна эта тема, вы можете связаться с Татьяной: vk.com/mia_mur
Затем дискуссия свернула в другое русло. По оценкам экспертов, экономика развитых государств и в частности, России, переходит к шестому экономическому укладу. При этом образование, которое стоит в строчке бюджета страны на втором месте, сразу после обороны, явно находится на уровне четвертого экономического уклада. В месте этого разрыва естественным образом формируются новые связи, образовательные формы и инициативы.
Одним из примеров такого проекта является «Цех Уорхола» Арт-центра ГРИФОН – образовательная площадка с лекциями, семинарами, тренингами, творческими встречами, мастер-классами, круглыми столами и полноценными образовательными программами. «Цех Уорхола» — удобное пространство, где люди с общими интересами в области культуры и искусства могут встречаться, общаться, сотрудничать и обмениваться идеями. За 2016 год были запущены площадки в 8 направлениях, самыми популярными из которых оказались Литература и Дизайн. В целом, состоялось 25 встреч с 700 участников. Проект будет активно развиваться и дальше, в 2017 году.
Не обошли вниманием и проблему уезжающих из Ижевска талантов: наш город является транзитным. Это особенность Ижевска, которую необходимо принять и действовать исходя из этого максимально эффективно. Есть две основные «точки срыва»: после школы, когда дети не могут найти искомый уровень образования в высших учебных заведениях, и после ВУЗа, когда молодые специалисты не могут найти себе достойное применение в городе. Одним из выходов в этой ситуации может являться создание смыслов и условий для молодых людей. Кстати, как вариант, обсудили построение целой бизнес-отрасли по вопросам сохранения целостности семей, что коренным образом может повлиять и на вопросы демографии, и численности населения в Ижевске и психологической атмосфере в целом.
Следующий спикер, Александр Михайлов, очень эмоционально ворвался в пространство встречи с темой “Лишние люди и что с ними делать?” В наши дни на всех уровнях говорят о сокращении человеческого труда, оптимизацию и повышение эффективности производства. Безусловно, это хорошо для фирмы, но так ли это хорошо для сотрудников? По экспертным данным, в течение 20 лет произойдет "разворот" большинства актуальных профессий: прогнозируется, что до 90% от общего числа работников производственной сферы будут уволены, так как их труд с успехом заменится it и роботизированными технологиями. К чему готовиться нашему поколению и чему учить детей? К тому же, как считает Александр, обучаемы и способны быть гибкими в профессиональных вопросах только 20% людей, что же делать с остальными?
Почему «горела» Франция? Как другие страны справляются с потомками «переселенцев», у которых даже родители жили на пособие по безработице, и к чему это приводит? А готовы ли власти в нашей стране платить людям, если невозможно предоставить им рабочие места? Какова потребность территории, есть ли у нас запрос на решение подобного рода проблемы?
Александр видит несколько вариантов решения проблемы, один из которых реализован, в частности, в Норильске. Там успешно справляются с текущими и стратегическими задачами: снимают социальную напряженность и позволяют создавать рабочие места руками самих людей, с помощью специальной программы по обучению социальному предпринимательству. Является ли такое решение выходом для других городов, для Ижевска? Вопросов больше чем ответов. Тема лишних людей и социальной напряженности возбудила обширную дискуссию.
Если Вам тоже интересна эта тема, Вы можете:
- глубже изучить следующие понятия и проекты, которые проявились в ходе обсуждений: экономика в городах с населением «за миллион»; чем хороши городские агломерации; мета- проекты государств, если рассматривать их как решение задачи по трудоустройству населения: войны, БАМ, освоение целины, выход из Великой депрессии в США; социальное предпринимательство.
- связаться с Александром: vk.com/alexandrmikhaylov,
Следующий спикер встречи, Наталья Тюрикова, развернула вектор дискуссии в поле окружающего нас пространства.
На примере бизнес-компании и корпоративного обучения, Наталья четко увидела, что попавшие в компанию люди со временем меняются: внешне и внутренне, их мышление и стиль жизни, отношение к ней. «Думать по-другому – жить по-другому». Понимая, что это не только результат тренингов и семинаров, а также не только результат целенаправленной некой «работы руководителя», она обозначила это нечто, меняющее человека как "образовательная среда".
Образовательная среда – это то, что воздействует на все органы чувств человека, окружающие его люди, а также задачи, которые он решает. А как перенести этот опыт и создать образовательную среду в рамках города? На примере развития ребенка: сработает ли такой подход, если систематизировать все имеющиеся образовательные курсы города, объединить их в игровой форме через «треки», пути, по которым могут двигаться разные ребята в зависимости от их потребностей и предпосылок, «поставить» наставников в ключевых точках. Возможно ли создать настолько комплексный подход, да и нужно ли нам это? Как ребенка превратить в ответственного маленького горожанина? Обсудили целостность такого подхода, роль «личности в истории», а именно, руководителя, который может принимать волевые решения в рамках бизнес-структур и в рамках города. Возможно, именно Культурно-образовательный дом (КОД), является наилучшим решением для формирования такого пространства естественного городского развития.
Если Вам тоже интересна эта тема, Вы можете:
- глубже изучить следующие понятия и проекты, которые проявились в ходе обсуждений: образовательная среда; EdCrunch – международная конференция по новым образовательным технологиям; КОД – культурно-образовательный дом.
- связаться с Натальей: vk.com/nata_tyrikova
- сделать заявку на проведение отдельной встречи “Город от ума” на тему “Естественное развитие человека через образовательную среду в городе”
РЕЗУЛЬТАТЫ И ВЫВОДЫ
Пробная встреча дискуссионного клуба прошла душевно, интересно и полезно, что отметили все присутствующие. У нас есть шанс создать пространство, которое сплотит интересных и умных людей в едином поле смыслов.
Что касается конкретных результатов… Сейчас в Ижевске много разрозненных проектных команд. Делать единый проектный механизм и резко наращивать компетенции во всех направлениях – это, конечно, утопия.
Так что мы предлагаем другой вариант – общение и создание связей. Берите инициативу по волнующим вас проблемам в свои руки! Инициируйте обсуждения, помогайте нам обрабатывать результаты, пользуйтесь создающимися коммуникациями и развивайте свои проекты, свою сферу и наш город малыми шагами!
Клуб "Город от ума" будет продолжен, и создавать его мы будем все вместе! Мы предлагаем Вам выбрать за тему, которую лично Вы бы хотели обсудить в качестве участника или спикера в январе 2017 года.
Спасибо и до встречи! :)
Страница проекта "Город от ума": https://vk.com/gorodotuma